我一样写些对于反对应考锤真金不怕火，支握广酣畅锤真金不怕火的著述，然后在评述中就一样看到这样种不雅点，即是说酣畅锤真金不怕火不行，学习即是祸殃的昌吉塑料挤出机，只消吃的苦中苦，曩昔才能成为东谈主上东谈主之类的话。

回顾起来，即是他们认为学习是个耐劳的流程。

我只可说，凡是认为学习是祸殃的父母，他们根底就不睬解什么是学习，而这类父母也不可能培养出热学习、主动学习、具有学习内驱力的孩子的。

为什么？

真义很粗陋，东谈主的本能是追求酣畅澌灭祸殃，服从你却是在基于学习是祸殃的不雅念锤真金不怕火孩子，指望孩子去主动的耐劳，你以为可能吗？你孩子若何这样横暴，能征服我方的本能？

学习既不是祸殃也不是酣畅的，或者说，它是不错既不错是祸殃，也不错是酣畅的，单看你若何用、若何学。

固然昌吉塑料挤出机，我纠合为什么父母总以为学习是祸殃的，因为他们以往学习的流程即是祸殃的昌吉塑料挤出机，是以想固然的也就以为学习是祸殃的，然后想要让我方的孩子有个好的成绩的话，也就只关联词让孩子基于祸殃的去学习。

但委果的省略长期勤劳学习、坚握学习的孩子，你问问有几个是嗅觉学习祸殃的？他们疑齐是不错从学习中获取不停地正响应、获取不停的酣畅，然后才会复古他们勤劳去坚握学习的。

说到这里，咱们其实也不错揭开个以来误大家的坏话，即是说什么成绩好的孩子齐十分自律，这是扯淡。

那些成绩好的孩子，他们省略坚握学习，不是因为他们自律，而是他们省略从学习中获取多的快感、获取多在正响应，然后他们才能好的去坚握学习，然后成绩才好的。

他们在自律能力上，跟那些学习差的孩子其实莫得太大永别，不信你让他们去作念那些让他们感到祸殃的事，你望望他们能坚握多久。跟那些学习差的孩子比拟，他们也不会施展的何等秀。

是以，你要想让孩子勤劳学习、坚握学习，产生纷乱的学习内驱力，不是看你孩子能何等勤劳、何等耐劳、何等自律，而是学习带给孩子的响应是酣畅照旧祸殃。

而省略多在学习上带给孩子酣畅的昌吉塑料挤出机，固然是酣畅锤真金不怕火，不可能是应考锤真金不怕火。

固然，咱们也不可说应考锤真金不怕火就不带给孩子酣畅，毕竟那些学习好的孩子，照旧有可能获取学习酣畅的，因为他们不错顺应这种应考锤真金不怕火，隔热条PA66获取好的成绩，也就不错获取多敦朴同学的招供，那学习对他们照旧有定酣畅可言的。

但是对于大多量学习成绩不是那么好的孩子，应考锤真金不怕火就只关联词带给他们祸殃。

这也能阐述为什么咱们许多东谈主总嗅觉学习是祸殃的，为什么？因为你插足的即是应考锤真金不怕火，即是为了成绩而学习，而你的成绩又不行，你的学习固然也就只关联词祸殃的了。

而你目下不反想我方的问题，却想把这种祸殃络续带给孩子，络续去折磨孩子，还淘气支握应考锤真金不怕火，我不知谈你父母是咋想的。

固然，说到这里，确定就有东谈主说了：学习若何可能是酣畅的呢？我若何就感受不到呢？

有莫得从来莫得感受到学习酣畅的父母？请举手，我望望是不是真有这样的父母。

我不错绝不客气的说，能说出这种话的父母，揣摸从来就莫得反想回顾我方的生存，你若何可能莫得感受到学习的酣畅呢？

我就问你，你游戏究诘游戏攻略的技艺，你莫得感受到学习的酣畅吗？你球究诘球妙技的技艺，你莫得感受到学习的酣畅吗？你追女一又友究诘泡妞妙技的技艺，你莫得感受到学习的酣畅吗？

想考下，你有莫得主动学习过些常识，凡是你主动去学习这些常识，你确定就感受到了学习的酣畅。

这里大须要显然个问题，即是学习是个器具，但是为了达成某个方针而存在的。

当你有了某个方针需要去已矣，而你的能力又不够的技艺，你的学习本能就会被激励，然后你就当然而然的去学习，然后你感受到我方的能力晋升，问题得到经管，你就当然感受到学习带来的酣畅了。

而目下咱们父母的问题（包括应考锤真金不怕火），即是莫得方针的学习，即是让孩子为了学习而学习，把学习当成了方针。

这就舍本求末了。

你拿水杯的认识是为了喝水，要是你不喝水，你拿水杯干啥？不嫌累吗？

目下显然学习能源的着手吗？知谈为什么学习是酣畅的了吗？

学习是个器具，当有了需要学习去已矣的方针时，咱们就当然会产生学习能源，也就当然会感到学习是酣畅的。而要是莫得方针，单纯的即是为了学习而学习，那学习即是祸殃的，是个只消付出而莫得成绩的流程，咱们当然也就摒除学习。

纠合我说得这些，你就知谈若何去正确的激励孩子的学习能源了。

要是不懂若何操作的，不错试试我这种用手机激励孩子学习内驱力的法，这亦然当下我以为粗陋的昌吉塑料挤出机，同期亦然靠谱的种法了。